ME1120 DreamCatcher Стандарты мобильной связи
Курс по стандартам мобильной связи и работе с ними. Комплект состоит из учебных слайдов, наборов для практических занятий, методических указаний к лабораторным работам и проблемно-ориентированных заданий.
Обучающий курс "Стандарты мобильной связи" ME1120 DreamCatcher
позволяет изучить основы в области мобильной связи, посвящённый различным стандартам мобильной связи. Комплекту цифровой радиочастотной связи требуются два функциональных генератора для передачи сигналов в основной полосе частот IQ. Низкочастотный модуль содержит IQ-модулятор частотой 10 МГц, используемый для генерации IQ-модулированного радиосигнала, который затем анализируется программным обеспечением VSA на осциллографе.Состав у
чебного пособия по мобильной связи ME1120 DreamCatcher:
- Учебные слайды в редактируемом формате Microsoft PowerPoint, охватывающие 45 академических часов лекционных материалов;
- Набор для практических занятий, охватывающий 18 часов лабораторных занятий (6 лабораторных работ);
- Тематический комплект аппаратуры;
- Проблемно-ориентированные задания;
- Методические указания и образцы ответов.
Лабораторные работы, входящие в учебный комплект по стандартам мобильной связи DreamCatcher ME1120:
- 1. Измерение величины вектора погрешности для сигналов GSM;
- 2. Спектральный анализ сигналов CDMA;
- 3. Спектральный анализ сигналов GSM;
- 4. Измерение занятой полосы пропускания для сигналов GSM и CDMA;
- 5. Измерение коэффициента мощности смежного канала для сигналов GSM и CDMA;
- 6. Влияние шума и ошибок на сигналы GSM.
С помощью курса по DreamCatcher ME1100 учащиеся смогут получить знания в следующих областях:
- Концепция и стандарты беспроводной связи;
- Основы проектирования беспроводных систем;
- Усовершенствованные методы модуляции;
- Методы множественного доступа;
- Инструменты измерения и анализа.
Рекомендуемые средства измерения для обучающего набора DreamCatcher
ME112
0:
- Осциллограф
DSOX1202A Keysight
; - Генератор сигналов
33512B Keysight
.
Инструкции
Характеристика | Значение |
---|